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自我對話I:他人將至

99-1清華學院「生涯探索」自我對話教案

主題

自我對話I:他人將至

 

目標

讓同學覺察自己或別人在面對新的情境,遭逢不熟悉的他人時,可能會產生的態度。

 

開始活動

(大堂講述)

老師引導:

1.老師放映小凱的家不一樣了PPT。和同學分析繪本中的要點。

2.當我處於不熟悉、陌生或模糊的情境時,情況是:(1)新東西即將到來;(2)確定有些東西在影響我;(3)我決定要不要接受新的影響。

3.同學說明,所謂的「新東西」就是「他人」。在我遭逢陌生的他人時,對於他的不熟悉狀態,我可能會產生的態度:(1)單純的歡迎。(2)惶恐。(3)由惶恐到歡迎。

4.在這三種態度之中,第(1)不太需要討論,第(2)是要被突破的,要進入到第(3)。小凱的前半部都是惶恐的,最後才是「由惶恐到歡迎」。

 

30min

講義

主幹活動

(小組討論)

小組討論:

1.主持人讓小組成員相互認識。

2.主持人再次舉自己的例子說明兩種態度。

3.請同學想想自己或身邊其他人的例子,每個人說一個例子,並嘗試分析是哪一種態度。

4.請同學說說討論過程中,其他成員的例子讓自己印象深刻的地方。

 

50min

 

 

結束活動

(小組討論)

1.主持人將討論過程作出歸納整理。

2.發下學習單,書寫學習單。

3.結束前發下教案,請同學放入學習檔案中。

 

10min

學習單、教案

解釋說明

1.「家」是我們最為熟悉的地方,一旦「家」產生變化時,表示有了干擾,出現陌生與不熟悉的東西,引起我們心中惶惶不安。

2.小凱的「家」不一樣,除了是指「家庭」中有了新成員,更是指小凱的「心理」上產生了巨大的變化。「家」同時包含這兩個意思。

3.遭逢到不熟悉的他人,我感到不安甚至害怕,並不是因為「對方」身上舉有某種可怕的特質,而是因為「我自己」在心裡把他想得很恐怖,因此我才無法接受與歡迎他。

4.我可能會產生的兩種態度。(1)惶恐:惶惶不安、恐懼害怕、陰森恐怖、詭異忐忑的心情。(2)從惶恐到歡迎:接受任何不可預期性,經歷不安,穿越惶恐,坦然接受自己的焦慮感,敞開心胸面對新情境。

5.這樣的經驗很容易發生在結交新朋友、搬新家認識新鄰居、就讀新學校遇見新同學、旅行碰到路人甲、談戀愛準備要接納另一半、熟悉的身邊人忽然出現突兀的言語舉止等等這些情況中。

 


99-1清華學院「生涯探索」自我對話學習單

自我對話I:他人將至                 科系:         姓名:

 

1.針對小凱的情況,說說我對於哪一個部份特別有感覺,描述那個感覺。

 

 

 

 

 

2.舉我自己或身邊其他人的例子,說說當遭逢不熟悉的他人時,可能產生的:(1)單純的歡迎;(2)惶恐;(3)從惶恐到歡迎,這三種態度中的任一種。

 

 

 

 

 

 

3.記錄團體討論過程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.其他問題。

 

 

 

 

下次上課準備:想想墓誌銘的作用,並找找看前人所寫的墓誌銘。


小凱的家不一樣了     作者:安東尼布朗

星期四早上,十點過一刻,小凱注意到茶壺有點兒奇怪

 

廚房裡其他的每一樣東西,都擺在老地方,整齊、乾淨。

甚至聞起來也和平常一樣。

 

房子裡靜悄悄、靜悄悄的。小凱的房間和他離開前沒有兩樣,

只是

他看到了拖鞋

 

那天早上,小凱的爸爸去接他媽媽回家

出門以前,他說:「很多事情都要改變了。」

 

這,就是他所說的意思嗎?

 

還是,這個?

 

小凱不知道

 

也許,屋子外面一切都沒問題。剛開始,看來似乎如此。

 

小凱不知道該怎麼辦。也許騎騎腳踏車…

 

…或者爬到牆頭看看?

 

每一件事情都會改變嗎?

 

小凱跑回自己的房間,關上門,並把電燈關掉。

 

門打開了,一道光線射進來,小凱看到了爸爸、媽媽

和一個小寶寶

媽媽說;「嗨,凱凱!

 

這是你的小妹妹。

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