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第四次教案

98-2「家長成長工作坊」第四次教案

 

一、討論主題:甚麼叫正義?

二、討論教材:撰寫「從正義轉向為義務和責任」文章一篇

三、討論時間地點:4/07, 4/08, PM19-22,實齋講堂

四、討論流程:

1.開始活動:(30)

(A)發下選擇題,請同學作答。

(B)請同學討論自己覺得最XX(沒把握、喜歡、不合理)的一題。

2.主幹活動:(1小時30)

(A)大家一起閱讀文章。

(B)請對文章提出各種問題。

(C)主持人針對問題,再度提問或解說。

3.結束活動:(30)

(A)請同學根據前四次的工作坊內容,練習試作命題,寫出一組對比式的命題,寫在黑板。例如:「超我不是道德良心,而是道德良心的扭曲」、「仇人不在我之外,仇人就在我之中」等。

(B)請同學一一解釋自己所作出來命題。

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五、帶領討論技巧分析:

1.討論今天的三段結構,以及所用的各種技巧,用意何在,效果如何。

2.「選擇題」好處:深思熟慮、可詳細解釋各個選項、可澄清價值與態度。

3.「作命題」的使用時機,團體的中後期,對於議題有較深入的了解時。

4.命題參考:「按下電擊鈕不是服從外在權威,而是服從內在超我」、「死刑不是善待受害者的方式,而是忽視受害者的藉口」、「復仇不是勇敢,放下才是勇敢」。

 


第四次講義:甚麼叫正義?

 

選擇題(蔣興儀設計)

(   )一、下列怎樣的情況,我才算是一個深思熟慮的有道德之人?

(1)在日常生活中,培養公德心,遵守法律。

(2)設想如何對他人好,讓他人獲得幸福。

(3)在一個倫理的難題之前,我作出痛苦但正確的決定。

(   )二、下列哪一項,才是受害者最想要的東西?

(1)要旁人的同情和理解,分攤其痛苦。

(2)要金錢的賠償,撫平心裡怨氣。

(3)要從受害事件當中獲得解放與平靜。

(4)要加害者付出同等待價,發洩自身的憤怒。

(   )三、下列哪一種行為,對我而言是超乎尋常地難,以至於它才真正能夠考驗我們的倫理態度?

(1)同情同理,對受害者伸出援手。

(2)寬恕一切,對加害於我的人報以原諒。

(3)拔刀相助,對路邊的惡徒施以懲罰。

(   )四、在自由選擇的情況下(非緊急急迫的情況),我的哪一項作為最有可能讓惡徒受到震撼,並就此自願放下武器?

(1)打倒他,奪下他的武器。

(2)伸出我自己的脖子,讓他砍。

(3)羞辱他,藉此刺激他。

(4)對他曉以大義,訓誨他一頓。

(   )五、要做到「寬恕他人,解放自己」,最難的一件事是甚麼?

(1)寬恕不合乎常理,這只是宗教信仰者會做的事。

(2)他人要先洗心革面,我才要寬恕他,否則寬恕會變成濫好人。

(3)寬恕不是針對他人,而是考驗自己,所以要寬恕那最不可寬恕的。

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