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服務學習學習時數規劃

§ 課程講義林楷敏同學 文章

服務學習學習時數規劃

厚德書院 動物園志工 林楷敏

第一次

相見歡:

1.      破冰、互相認識

2.      對這學期的工作內容及學習部份進行介紹

(9/30 晚上7:00 合勤演藝廳)

第二次

工作會議:

1.      服務學習服務內容說明

2.      志工訓練

3.      實際操作的狀況的狀況探討

(10/12 晚上7:00 仁齋地下室)

第三次

生態課:人工浮島之施作探討

授課老師:曾晴賢

課程時間: 10/19() 19:00~20:30

課程地點: 教育館R314

課程內容

1. 人工濕地的生態特性

2. 人工浮島的施作種類

3. 施作計畫的討論與修改

4. 動物園環境改造計畫的經驗分享

 

師資介紹

姓名 曾晴賢

類別 國立清華大學生命科學系專任師資

職稱 教授兼系主任

單位別 生物資訊與結構生物研究所 / 生命科學系 / 學士班

授課領域 分子系統生物、生態學、結構生物、生物資訊

研究專長 1.分子系統與淡水魚類生態

2.台灣淡水鱸鰻族群遺傳與生態之研究

3.用模糊-類神經網路來檢測基因及訊號

 

第四次

壹、名稱:影片欣賞討論

貳、時間:11/16() 21:20~23:0011/30() 21:20~23:00

叁、地點:實齋講堂

肆、影片簡介

()、片名:血色海灣 The Cove

()、上映日期:2010-05-07

()、類型:紀錄片

()、片長:132

()、導演:路易賽侯尤斯(Louie Psihoyos)

()、演員:李察歐貝瑞(Richard O'Barry)

()、劇情簡介:

    60年代,李察歐貝瑞曾是一位傑出的海豚訓練家,曾經培訓過當時美國正流行的電視影集「Flipper」中五隻可愛的海豚。直到「Flipper」中的海豚的死亡,突然讓他意識到訓養海豚提供人類歡笑,是多麼殘酷與愚蠢。
   
橫掃各大影展,並且更拿下今年奧斯卡最佳紀錄片的《血色海灣》,全片以類似驚悚片的手法表現,描述一群保育人士,以秘密團隊淺入日本和歌山的太地市漁村,揭發屠殺海豚的惡行,當地日本漁民每年九月開始,進行為期半年的海豚屠殺事實。融合了電影、保育、以及淺水專業人士發起的秘密行動,拍攝目的是希望揭發這個隱藏在海灣的殘酷真相。拍攝團隊利用最先進的科技,隱藏在假岩石裡的攝影機及收音麥克風,完成一部融合新聞現場、環境探險實境故事的紀錄片。《血色海灣》是一部娛樂性與使命感都非常高的紀錄片,並且團隊仍然持續揭發、也許只是冰山一角的人類與生態共存的秘辛。

 

伍、流程:

()、影片欣賞

用投影幕放映電影(95min)

()、內容討論(90min)

1. 回想與回顧:請同學們敘述影片大綱,回顧電影理的內容(10min)

2. 重點片段回顧:放映影片剪輯(每段剪輯2 min)

3. 問題討論:根據剪輯影片的內容,由助教提出問題,並抽籤選出第一位回答者,再進行深度討論(每個問題約5min)

()、總結:請每位成員簡短說一下,討論過後的感想。(10min)

陸、準備用具:回收紙若干、白板、白板筆、投影機

柒、影片與問題:

()、影片片段:“FLIPPER SHOW”創造海生館這個億元產業 而成立生館須從海裡抓更多海豚

1.影片中提到的”FLIPPER SHOW” 是一齣有關愛、勇氣 海豚 的故事

請問你看過哪些類似的動物電影?

  2.為什麼要拍這些電影?

()、影片片段:“FLIPPER SHOW”裡的海豚控制自己的呼吸,自殺

1. “凱西為什麼自殺?

2.“凱西的生命與“FLIPPER SHOW” 哪個重要? (FLIPPER SHOW 是許多鯨豚保護運動工作者的啟蒙,它讓更多人去愛護鯨豚)

()、日本漁民怒敲攝影機

1. 這些人的怒點在哪? 生氣的理由是什麼?

2. 合理嗎?

第五次

壹、名稱:文本閱讀討論

貳、時間:11/30() 21:20~23:00

叁、地點:實齋交誼廳

肆、閱讀文本:

一、動物園歷史

二、禁錮的自由

三、動物權與動物福利小百科

伍、流程:

一、內容摘要與複習

1.報到,閱讀文章。(10min21:20~21:30

2.每人輪流概述1分鐘:請每位成員把自己閱讀後最有感覺的一段摘要說一下。(20min21:30~21:50

二、文本內容討論

1.【抽籤,兩人一組,請每位成員針對自己剛剛的文章內容,跟伙伴討論後,轉化成一個問題,請伙伴等下提出,把問題寫在黑板,黑板上同時寫出兩人的名字。】(15min21:50~22:05

2.請大家一起對黑板上的問題,從一個最感興趣的開始討論,並相互回饋與回應。沒有時間被討論到的問題,最後請提問者簡短解說一下。(25min22:05~22:30

三、報導文學寫作練習

1.發下白紙,請每位成員仿照示範文章的寫法,寫一段新竹市動物園的報導文學。(15min22:30~22:45

2.請大家一起將這些文章加以組合並排序,構成一份集體創作(15min22:45~23:00)。

四、總結:請每位成員簡短說一下,今天對哪位伙伴的發言最有印象。

附註:

準備用具:講義事先發出、回收紙若干、白板、白板筆

 

第六次

期末分享:

同其他服學小組,分小桌討論分享

(12/28 晚上9:00 實齋講堂)

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